«ШКОЛЬНЫЕ» ТИПЫ ОДАРЕННОСТИ:
1. Самый лучший ученик – Все его любят, делает то, что ему скажут и так, как скажут. Любить нравиться другим.
2. Бунтарь – Спорит. С ним тяжело общаться. Часто у него возникает эмоционально-волевое напряжение, когда что-то угрожает его цели.
3. «Подпольщик» - Знает, что за одаренность не платят, а наоборот – требуют, поэтому стремится не высовываться и быть «как все».
4. «Беглец» - Выпадает со школьной системы, не может подстроится к требованиям школы, учителей.
5. «Двухсторонний» - Отстает или имеет физические недостатки. Его рассматривают как слабого, не замечают одаренности.
6. Целенаправленный - Независимый, автономный. Знает себе цену. Знает чего хочет. Наилучший тип для разработки индивидуальных программ. У каждого с этих типов свой стиль поведения, свои потребности, своя система взаимоотношений, свой эмоционально-волевой статус. Поэтому к каждому в школе и дома должен быть свой подход. Нужно наблюдать за поведением ребенка, анализировать результаты их деятельности и искать такие черты, которые их отличают от других и делают уникальными. Это дает возможность развивать те способности и таланты ребенка, которые ему необходимы для самоопределения в обществе. Одаренность бывает: Социальная – лидер. Художественная – музыка, сцена, художественная. Академическая – способность учиться. Интеллектуальная – умение думать, анализировать, сопоставлять факты, то есть выполнять интеллектуальную работу, но это не является способностью учиться. Творческая – нешаблонное мышление, умение видеть не в стандартном видении мира. Чем похожи все одаренные дети? Развита познавательная потребность, постоянно ищут трудную интеллектуальную деятельность. Умеют и хотят общаться чаще всего со старшими, так как они много знают. Очень эмоциональные и могут устраивать скандал родителям, когда их отвлекают от интересного решения задачи. Хорошее чувство юмора, чаще это присуще детям с творческой одаренностью. Речь учащихся сопровождается жестикуляцией.
